Bewerbungsgespräch Lehrer/in: Fragen, Tipps & Vorbereitung

Bewerbungsgespräch als Lehrer/in: Worum es wirklich geht

Mach dir keinen Stress: Im Bewerbungsgespräch als Lehrer/in musst du nicht wirken, als hättest du schon zehn Jahre Klassenzimmer-Routine. Gerade im Berufseinstieg, im Referendariat, nach dem Vorbereitungsdienst oder beim Seiteneinstieg möchte die Schule sehen, ob du pädagogisch denkst, Unterricht reflektierst, klar kommunizierst und bereit bist, dich in Team, Schulprofil und rechtliche Abläufe einzuarbeiten.

Im Vorstellungsgespräch als Lehrer/in geht es deshalb nicht nur um Fachwissen. Wichtig sind deine Haltung zu Schülerinnen und Schülern, dein Umgang mit Störungen, deine Idee von gutem Unterricht, Zusammenarbeit mit Eltern und Kollegium sowie deine Fähigkeit, bei Unsicherheit Rücksprache zu nutzen.

Ausbildung, Studium, Referendariat und Seiteneinstieg richtig einordnen

Lehrer/in ist kein klassischer dualer Ausbildungsberuf. Der reguläre Weg führt je nach Bundesland und Schulform über ein Lehramtsstudium, Praxisphasen und den Vorbereitungsdienst bzw. das Referendariat. Danach folgt je nach System die Staatsprüfung bzw. Lehramtsbefähigung. Wenn du nach „Bewerbungsgespräch Ausbildung Lehrer/in“ suchst, meinst du oft ein Gespräch für Praxissemester, Referendariat, Vorbereitungsdienst, Vertretungsstelle, duale oder praxisintegrierte Lehramtsmodelle oder den ersten Einstieg an einer Schule.

Beim Seiteneinstieg oder Quereinstieg sind die Regeln stark vom Bundesland, Fach, Schulform und Bedarf abhängig. Formuliere deshalb vorsichtig: Du bringst fachliche oder berufliche Erfahrung mit, brauchst aber pädagogische Qualifizierung, Begleitung und Einarbeitung. Das wirkt deutlich professioneller als der Eindruck, man könne „einfach so“ unterrichten.

Bewerbungsgespräch Berufseinstieg Lehrer/in: Was zählt?

Für Berufseinsteiger/innen zählen vor allem konkrete Beispiele aus Praktikum, Praxissemester, Referendariat, Vertretungsunterricht, Nachhilfe, Jugendarbeit oder Studium. Du musst keine perfekte Lehrerpersönlichkeit vorspielen. Besser ist, wenn du erklären kannst, wie du eine Stunde planst, Lernziele setzt, auf unterschiedliche Leistungsstände reagierst und Unterricht danach reflektierst.

Stark sind Antworten, die zeigen: Du beobachtest Schülerinnen und Schüler aufmerksam, bleibst in schwierigen Situationen ruhig, nutzt klare Regeln und suchst Unterstützung, bevor Probleme eskalieren. Gerade Schulen wissen, dass Berufseinstieg Lernen bedeutet.

Unterrichtsprobe oder Lehrprobe: ruhig und strukturiert bleiben

Manche Bewerbungsverfahren enthalten eine Unterrichtsprobe, einen kurzen Impuls, eine Fallbesprechung oder die Vorstellung einer Unterrichtsidee. Entscheidend ist nicht, dass alles perfekt läuft. Die Schule achtet darauf, ob dein Ziel klar ist, deine Aufgaben verständlich sind, du aktivierst statt nur vorträgst und du flexibel auf die Lerngruppe reagierst.

Bereite deshalb eine einfache Struktur vor: Einstieg, Lernziel, Arbeitsphase, Sicherung und kurzer Ausblick. Überlege dir außerdem, wie du differenzierst, was du bei Störungen tust und wie du erkennst, ob die Klasse das Lernziel erreicht hat.

Typische Themen im Gespräch

Häufig geht es um Klassenführung, Motivation, Leistungsbewertung, Inklusion, Sprachförderung, digitale Medien, Elternkommunikation und Teamarbeit. Für Einsteiger reicht es, Grundhaltung und Vorgehen zu erklären: transparent, fair, wertschätzend und lernorientiert. Fachliche Spezialthemen, Schulentwicklung oder Funktionsstellen sind eher relevant, wenn du dich auf erfahrenere Rollen bewirbst.

Digitale Tools sind ein Pluspunkt, aber keine Showbühne. Nenne nur Tools und Methoden, die du wirklich sinnvoll einsetzen kannst. Wichtiger als ein Toolname ist, dass Medien den Unterricht unterstützen und nicht vom Lernziel ablenken.

So bereitest du dich konkret vor

Informiere dich über Schulform, Leitbild, Fächerangebot, Ganztag, Inklusion, Medienkonzept und besondere Projekte der Schule. Bereite zwei bis drei Praxisbeispiele vor: eine gelungene Unterrichtssituation, eine schwierige Klassensituation und ein Moment, in dem du Feedback angenommen oder deinen Unterricht verbessert hast.

Übe außerdem eine kurze Selbstvorstellung: Fächer, Ausbildungsstand, pädagogische Haltung, Praxiserfahrung und warum genau diese Schule zu dir passt. Wenn du noch wenig Erfahrung hast, sag das offen und verbinde es mit Lernbereitschaft: „Ich habe Grundlagen aufgebaut und möchte meine Klassenführung mit guter Begleitung weiterentwickeln.“

Mit BewerbungsFreund gezielt üben

Ein Vorstellungsgespräch als Lehrer/in lässt sich gut trainieren. Mit BewerbungsFreund übst du typische Fragen zu Unterrichtsplanung, Klassenführung, Elternkontakt, Referendariat, Seiteneinstieg und Unterrichtsprobe und bekommst Feedback, damit du klar, ruhig und authentisch auftrittst.